قرقره ها

🌺 قرقره ثابت به یک نقطه وصل شده است و جابجا نمی شود بلکه فقط حول محور خود می چرخد 

قرقره ی ثابت مانند اهرم نوع اول است و موجب تغییر نیرو می شود 

تکیه گاه قرقره محور آن است و بازوی مقاوم و محرک شعاع های قرقره هستند 

مثل قرقره ای که برای بالا بردن پرچم استفاده می شود

🌺 قرقره متحرک حرکت می کند 
وقتی طناب از شیار قرقره رد می شود قرقره روی طناب حرکت می کند 

با کشیدن طناب به سمت بالا قرقره نیز به سمت بالا حرکت می کند 

قرقره متحرک مانند اهرم نوع دوم است و تغییر جهت نیرو نمی دهد افزایش نیرو دارد 
تکیه گاه آن شیار قرقره 
و قطر بازوی محرک 
و شعاع بازوی مقاوم است

مثل قرقره جرثقیل

روش های ابتکاری در آموزش جمله سازی

روش های ابتکاری در آموزش جمله سازی🌳🌳
 
مقدمه :
   در ابتدای دوره ی دبستان که هدف اصلی آن آموزش خواندن و نوشتن فآرسی پایه است،در کنار   درس های فارسی(خواندن) و املا ، درسی به نام «جمله نویسی» وجود دارد. هدف از ارایه ی این درس ایجاد توانایی اولیه ی نوشتن فعال در دانش آموزان است. در جمله سازی است که دانش آموزان می نوانند نخستین تجربیات خلاقیت نوشتاری را کسب کنند ، با عنوان جمله های خبری ، پرسشی ، امری ، تعجبی آشنا شوند ، جایگاه انواع مقوله های صرفی مثل : گروه اسمی ، ضمایر و ... را در ساخت جمله بیاموزند و قواعد نحوی موجود در زبان فارسی را به طور غیر مستقیم تجربه کنند.

1️⃣روش کارتی : 
در این روش که بیشتر به یک بازی پرهیجانی شباهت دارد ، دانش آموزان کلاس را به  گروه های 5،6،7 و ... نفره تقسیم نموده و کارت ها یا تکه کاغذهایی که قبلاً روی آن ها جملاتی را نوشته ایم، به افراد گروه ها می دهیم تا با آن کارت های کلمات روی میز خودشان جمله ای را ساخته و برای نمایش دادن به کنار تخته ی رنگی بیایند.


      حسن             در           کلاس           دوم             درس        می خواند          

2️⃣کلمه ی گمشده : 
روی تخته ی رنگی جمله ای را می نویسیم. یکی از بچه ها را انتخاب می کنیم تا پای تخته بیاید و جمله را بخواند و سپس از کلاس خارج شود. بعد از خارج شدن دانش آموز از کلاس یک یا دو کلمه از جمله را پاک می کنیم. از دانش آموزی که بیرون رفته است،می خواهیم که به کلاس بیاید و با دیدن جمله ی ناقص بگوید که چه کلمه یا کلمه هایی پاک شده است. به او به تعداد کلمه هایی که درست گفته است، امتیاز می دهیم. سایر بچه ها هم باید هنگام ورود دانش آموز به کلاس و گفتن جمله او را تشویق نمایند.

ادامه نوشته

#املای چند حسی فرنالد

👈املای چند حسی فرنالد

مراحل کار در این روش به صورت زیر است:

۱)به دانش آموز تصویر عینی کلمه را نشان میدهیم.(حس بینایی )

۲)سپس بعد از نشان دادن شکل نوشتاری میخواهیم که صورت نوشتاری کلمه را به خاطر بسپارد(حافظه دیداری).

۳) از دانش آموز میخواهیم که با صدای بلند کلمه را بگوید و بگوید در ابتدا و انتهای آن چه صدایی شنیده است (حس شنوایی ) 

۴) دانش آموز کلمه را با انگشت روی موکت، خاک یا هر جایی که حس لامسه را درگیر  میکند مینوسد.( حس لامسه )

۵) از دانش آموز میخواهیم کلمه را بنویسد و جمله سازی کندتا کلمه به شکل معنا داری در ذهن تثبیت شود.

نکات دستوری فارسی کلاس پنجم و ششم

کلمه ها از نظر ساختاری یا ساده هستند یا غیر ساده 

👈کلمه های ساده :
کلمه ای که فقط از یک قسمت تشکیل شده است 

👈کلمه های غیر ساده : 
کلمه ای که از چند قسمت ساخته شده است

کلمه های غیر ساده انواع گوناگون دارند 
الف ) مرکب : 
واژه هایی که بیشتر از یک جز دارند و تمام اجزای آن ها معنی دار هستند 
مداد + پاک + کن 
خوش + حال 

ب ) مشتق 
به واژه هایی که یک قسمت معنی دار و یک وند ( پیشوند، میانوند، پسوند ) دارند 
▪️پیشوند : به وند هایی که قبل از جز معنی دار باشند 
با + ادب 
ن+ سوز 
هم + نشین 
▪️میانوند : وند هایی که در بین کلمه های غیر ساده می آیند 
سر+تا+سر 
لب + ا+لب 
▪️پسوند : وندهایی که پس از جز معنی دار می آیند 
اصفهان + ی 
سبزه + زار 
آهن + گر
سرخ + ک
بچه + گانه 
باغ + چه 

ادامه نوشته

تفریح امروز ریاضی رو ببینید

تفریح امروز ریاضی رو ببینید😍

فکر کنید:🤔
1. در چه ماهی به دنیا آمده اید، عدد آن را بنویسید. مثلا برای فروردین 1 و برای اردیبهشت 2 و الی آخر.
2. آن را در 2 ضرب کنید.
3. عدد 4 را به ان اضافه کنید
4. عدد مرحله 3 را در 50 ضرب کنید.
5. سن خود را به عدد مرحله 4 اضافه کنید.
6. عدد 200 را از عدد مرحله 5 کم کنید.
7. به عدد مرحله 6 نگاه کنید. ماه تولد و سن شما در آن ظاهر شده است!!

فکر کنید:
1. سن خودتان را بنویسید.
2. آن را در 2 ضرب کنید.
3. عدد 5 را به ان اضافه کنید.
4. حاصل را در 50 ضرب کنید.
5. عددی کوچکتر از 50 را به عدد مرحله 4 اضافه کنید.
6. عدد 365 را از عدد مرحله 5 کم کنید.
7. عدد 115 را به عدد مرحله 6 اضافه کنید.
8. در عدد مرحله 7 عددی که به دست می آید. ارقام اولش سن شماست و ارقام بعدش، عددی است که در مرحله 5 به 50 اضافه کردید.!!

فکر کنید:
1. عددی را در نظر بگیرید.
2. آن را در 2 ضرب کنید.
3. عدد 1 را به ان اضافه کنید.
4. عدد حاصل را در 5 ضرب کنید.
5. به عدد مرحله 4 عدد 5 را اضافه کنید.
6. عدد مرحله 5 را در عدد 10 ضرب کنید

فکر کنید:
1. به عددی فکر کنید
2. به این عدد ، عدد بلافاصله بعدش را اضافه کنید.
3. به عدد مرحله 2، عدد 9 را اضافه کنید
4. عدد مرحله 3 را بر عدد 2 تقسیم کنید.
5. عددی را که در ابتدا فکر کرده بودید از عدد مرحله 4 کم کنید.
پاسخ: عدد شما 5 است!!

ادامه نوشته

سوال المپیادی

سوال المپیادی ⤵️

🔵کوچکترین عدد طبیعی که بتوان هم آن را بصورت مجموع ۹عدد طبیعی متوالی نوشت و هم بصورت مجموع ۱۰ عدد طبیعی متوالی ، چند است؟

☑️۴۵
☑️۵۵
☑️۱۰۰
☑️۱۳۵


🔵پاسخ سوال :۱۳۵

(۹+۱۰+۱۱+.....+۱۸)=۱۳۵
(۱۱+۱۲+۱۳+....+۱۹)=۱۳۵

تجزیه وتحلیل ابیات شعر شیر خدا

تجزیه وتحلیل بیت هفتمِ شیرخدا
عشق بازی که هم آغوش خطر خفت در خوابگه پیغمبر 
تعداد جمله ها...دوجمله (اگر این بیت رودرحالت کلی ودرارتباط بابیت های قبل وبعدش درنظر بگیریم،دوجمله خواهد داشت .یعنی علی آن عشق بازی است که هم آغوش خطر/خفت در خوابگه پیغمبر.امااگر این بیت را جداگانه مورد بررسی قرار دهیم ،یک جمله خواهد داشت؛زیرا تنها یک فعل دارد.
خطر وپیغمبر....قافیه
عشق بازی....نهاد
هم آغوش....قید
خوابگه....متمم
هم آغوش خطر،خوابگه پیغمبر...ترکیب اضافی
آرایه ها...تشخیص(در.مصراع اول،هم آغوش باخطر بودن ،یعنی شاعر به خطر جان بخشیده وآن را مانند انسانی هم آغوش حضرت علی(ع)ساخته است.
.تلمیح(درمصراع دوم شاعر به هجرت حصرت محمد(ص)از مکه به مدینه وخوابیدن حضرت علی(ع)دربستر پیامبر ،اشاره دارد.

ادامه نوشته

ســوالــات  درس  هفــت  عــلــومــ   درس  ورزش  و  نــیــرو  2  

📚ســوالــات  درس  هفــت  عــلــومــ
🔴  درس  ورزش  و  نــیــرو  2  

📌1  .  تــرمــز  ڪــردن  چــگــونــه  ســبــب  ڪــنــدشــدن  و  تــوقــف  ســریــع  وســیــلــه  ے  نــقــلــیــه  مــے  شــود  ؟ در  اثــر  نــیــروے  اصــطــڪــاڪــے  ڪــه  بــیــن  چــرخ  و  لــنــت  تــرمــز  و  همــچــنــیــن  اصــطــڪــاڪــے  ڪــه  بــیــن  چــرخ  و  زمــیــن  وجــود  دارد  .

📌2  .  وقــتــے  تــوپــے  در  حــال  حــرڪــت  اســت  چــرا  پــس  از  طــے  مــســیــر  ڪــوتــاهے  از  حــرڪــت  بــاز  مــے  ایــســتــد  ؟ در  اثــر  نــیــروے  اصــطــڪــاڪــے  ڪــه  بــیــن  تــوپ  و  زمــیــن  وجــود  دارد  .

📌3  .  چــرا  راه  رفــتــن  بــر  ســطــح  یــخ  و  بــرف  دشــوار  اســت  ؟چــون  ســطــح  یــخ  و  بــرف  صــاف  اســت  و  اصــطــڪــاڪ  بــســیــار  ڪــمــے  بــیــن  یــخ  و  ڪــف  ڪــفــش  وجــود  دارد  .

📌4  .  نــیــروے  اصــطــڪــاڪ  را  تــعــریــف  ڪــنــیــد  . نــیــرویــے  ڪــه  ســبــب  ڪــنــد  شــدن  حــرڪــت  جــســم  مــے  شــود  .

📌5  .  جــهت  نــیــروے  اصــطــڪــاڪ  چــگــونــه  اســت  ؟ جــهت  نــیــروے  اصــطــڪــاڪ  همــیــشــه  بــرخــلــاف  جــهت  حــرڪــت  جــســم  اســت  .  یــعــنــے  اگــر  جــســم  بــه  ســمــت  راســت  حــرڪــت  مــے  ڪــنــد  ،  نــیــروے  اصــطــڪــاڪ  در  جــهت  چــپ  نــیــرو  وارد  مــے  ڪــنــد  .

📌6  .  اگــر  در  حــال  حــرڪــت  بــاشــیــم  و  نــیــروے  اصــطــڪــاڪ  نــبــاشــد  ،  چــه  اتــفــاقــے  مــے  افــتــد  ؟ نــمــے  تــوانــیــم  در  یــڪ  جــا  ثــابــت  شــویــم  .

📌7  .  چــه  زمــانــے  نــیــروے  اصــطــڪــاڪ  بــیــش  تــر  اســت  ؟ هر  چــه  ســطــح  تــمــاس  بــیــن  دو  جــســم  نــاهمــوارے  و  پــســتــے  و  بــلــنــدے  بــیــش  تــرے  داشــتــه  بــاشــد  ،  اصــطــڪــاڪ  بــیــش  تــر  خــواهد  بــود  .

📌8  .  ســه  مــورد  از  فــایــده  هاے  اصــطــڪــاڪ  را  بــیــان  ڪــنــیــد  .اصــطــڪــاڪ  بــیــن  ڪــفــش  و  زمــیــن  بــراے  راه  رفــتــن  ــ  اصــطــڪــاڪ  چــوب  ڪــبــریــت  و  بــدنــه  ے  ڪــبــریــت  بــراے  روشــن  شــدن  آن  ــ  اصــطــڪــاڪ  بــیــن  لــنــت  و  چــرخ  و  زمــیــن  بــراے  تــوقــف  وســیــلــه  نــقــلــیــه

📌9  .  آیــا  اصــطــڪــاڪ  مــے  تــوانــد  مــضــر  بــاشــد  ؟ بــلــه  در  بــعــضــے  ســطــوح  ڪــه  دو  جــســم  مــرتــب  بــا  هم  بــرخــورد  دارنــد  بــعــد  از  مــدتــے  ســایــیــده  شــده  و  نــیــاز  بــه  تــعــویــض  آن  ها  اســت  .  مــانــنــد  چــرخ  دنــده  هاے  فــلــزے  ،  تــســمــه  ے  دیــنــام  ڪــولــر  و  اتــومــبــیــل  و  ...

📌10  .  امــروزه  بــراے  ڪــم  ڪــردن  اصــطــڪــاڪ  از  چــه  راه  هایــے  اســتــفــاده  مــے  شــود  ؟ روغــن  ڪــارے  ،  اســتــفــاده  از  چــرخ  و  ...

ادامه نوشته

فعل مجهول

🔴 ➖ فعل مجهول

      گفتند  یافت  می  نشود  ،  جسته ایم  ما
      گفت: آن که یافت می نشود آنم آرزوست

● - آیا جمله"ب"مجهول شده جمله "الف" است ؟

الف -  او پنجره های این ساختمان را بست.

ب   -  پنجره های این ساختمان بسته شد. 

● - جمله های زیر معلوم هستند یا مجهول ؟

👈  الف - هزینه ارسال نامه ها پرداخت شد.

👈  ب  - نامه های ارسالی دریافت گردید.
 
● - از جمله های زیر کدام معلوم وکدام مجهول است ؟

👈  الف - رئیس او را از اداره اخراج کرد .
👈  ب  - او از اداره اخراج شد .
👈  الف - گل های باغچه پژمرد .
👈  ب  - گل های باغچه پژمرده شد . 

ادامه نوشته

#دستور_زبان_فارسی #قید_چیست؟

✅ #قید_چیست؟

قید( واژه ای عربی است درمعانی :دربندآوردن ،شرط،عهد وپیمان ،و… .  .)

قید⬅️دردستور زبان فارسی کلمه ای است که فعل جمله ،صفت ،مسند وحتی قید دیگری را وابسته ومقید می کند وتوضیحی در باره ی آنها می دهد

🔴نکته -قید هم در نوع کلمات وهم در نقش کلمات در دستورزبان فارسی بررسی می شود

1⃣علی تند آمد 
در این جمله تند قید می باشد و توضیحی در باره ی شیوه ی آمدن داده است 

امروز به مدرسه رفتم 
امروز-قید می باشد و زمان و وقت رفتن به مدرسه را مشخص می کند
 

ادامه نوشته

ترکیب ها دو نوعند ترکیب وصفی و ترکیب اضافی

فارسی_ششم

ترکیب ها دو نوع میباشند
1) ترکیب وصفی ( اسم + صفت ) 

2) ترکیب اضافی ( اسم + اسم یا اسم + ضميرمنفصل من،تو،او،ما،شما،ایشان )

عزیزان قبل از این که بچه ها مستقیم ترکیب اضافی یا وصفی را بدانند اول  باید اسم و صفت را تشخیص دهند 

اسم:کلمه ای که برای نامیدن انسان،حیوان و اشیا بکار برده میشود

صفت:ویژگی یک چیز و نشان میدهد
یکی از مهمترین نشانه های تشخیص صفت استفاده از پسوند های  ( تر یا ترین ) به آخر کلمه است

نکته:زمانی که دو اسم کنار هم یا اسم و صفت کنار هم قرار بگیرد. و وسط آنها کسره قرار بگیرد یک ترکیب را میسازند

برای تشخیص ترکیب وصفی از اضافی راهايي وجود دارد که در اینجا به سه روش اشاره میکنیم که خیلی مهم هستند.

1) به آخر ترکیب تر یا ترین اضافه میکنیم اگر معنی دهد وصفی در غیر این صورت اضافی

مثال:کتاب خوب + تر یا ترین
کتاب خوب تر یا خوب ترین کتاب پس ترکیب وصفی است
دست پدر + تر یا ترین معنی نمیدهد پس ترکیب اضافی

2) به اول ترکیب ( این ) و وسط ترکیب ویرگول و آخر ترکیب است اضافه میکنیم اگر معنی دهد وصفی در غیر این صورت اضافی

مثال:کوه بلند : این کوه،بلند است ترکیب وصفی

3) وسط ترکیب ( خیلی یا بسیار ) اضافه میکنیم در صورت معنی وصفی  غیر این صورت اضافی

مثال: مداد علی : مداد خیلی علی،چون معنی نمیدهد اضافی است.

چگونه ترکیبات وصفی و اضافی را از هم تشخیص دهیم؟

 در بین موصوف و صفت می توانیم حرف" ی" بیاوریم . مانند: درخت زیبا که می توان گفت: درختی  زیبا. در بین مضاف و مضاف الیه نمی توانیم" ی "بیاوریم .مانند :" دفتر امین " ؛ در اینجا نمی توان گفت: "دفتری امین."

ادامه نوشته

زاویه بین ساعت شمار و دقیقه شمار

زاویه بین ساعت شمار و دقیقه شمار

💥برای این که زاویه بین عقربه ساعت شمار و دقیقه شمار در زمان معین را بدست آوریم باید ساعت را در 30 و دقیقه را در 5.5 ضرب کنیم و حاصل این دو  را از هم کم کنیم.

💥علت این کار چیست؟ 
💥در فاصله ی بین دو ساعت، عقربه ساعت شمار، 30 درجه از دایره را طی می کند. 
و در فاصله ی بین دو دقیقه هم عقربه دقیقه شمار 6 درجه می پیماید اما در همین زمان، ساعت شمار به اندازه 0.5 درجه جلو می رود و در نتیجه دقیقه شمار به اندازه ی 5.5 درجه با آن اختلاف خواهد داشت.

💥اگر زاویه به دست آمده از 180 درجه بیشتر شود، آن را از 360 کم میکنیم.

مثال : در ساعت 3 : '45  زاویه بین دو عقربه ساعت شمار و دقیقه شمار چند درجه است؟

3×30=90
45× 5.5=247.5
247.5-90=137.5

مکانیسم شنوایی عضو شنوایی

👂👂👂گوش : 
گوش اندام حس شنوایی است که در دو طرف سر قرار گرفته است 
صدا(صوت) : از لرزش اجسام صدا یا صوت تولید شده که در هوا و اجسام پخش می شود 

چگونه صدا ها را می شنویم : 
صدا ابتدا به بخش خارجی گوش برخورد می کند 
الف ) لاله گوش : این بخش در جمع آوری صداها و جهت صدا ما را یاری می دهد 
نکته : اگر دست را پشت گوش قرار دهیم امواج بیشتری جمع آوری می کنیم و شنیدن صدا راحت تر می شود 
ب ) مجرای شنوایی : سوراخ ابتدای گوش است که انتقال صدا به بخش درونی گوش را به عهده دارد . در این بخش موهای ریز و ماده ی چرب و موم مانندی قرار دارد که پوست و پرده ی گوش را چرب می کند . این ماده از ورود گرد و غبار و جانوران ریز به داخل گوش نیز جلوگیری به عمل می آورد 
ج ) پرده ی گوش : این بخش قسمت بیرونی را از قسمت درونی گوش جدا می کند . پرده ی گوش با گرفتن امواج صوتی می لرزد و این لرزه ها را به گوش درونی منتقل می کند 
د ) استخوان های کوچک : با لرزش پرده ی گوش سه تکه استخوان های کوچک که به آن وصل اند نیز می لرزد 
ه ) بخش حلزونی : لرزش استخوان ها به بخش حلزونی رسیده و عصب های گوش که در این قسمت قرار دارند پیام را گرفته و برای تشخیص به مغز می فرستند . به این ترتیب ما صدا ها را می شنویم
 

💥💥 سمعک:

سمعک به وسیله ای گفته می شود که صداها را تقویت نموده، به راحتی برای فرد قابل شنیدن و درک می کند و سبب جبران کاهش شنوایی می شود. افراد کم شنوا برای شنیدن بهتر صدا، از سمعک استفاده می کنند.
شکل سمعک ها مختلف می باشد که عبارتند از: داخل گوشی ( نامرئی ، مینی کانال ، کانال و ... ) ؛ پشت گوشی ؛ عینکی و سمعک های قابل کاشت در گوش.

ادامه نوشته

۱۷ نکته در مورد چشم ها 

💥💥💥💥۱۷ نکته در مورد چشم ها 
1. چشم ها بعد از مغز، پیچیده ترین عضو بدن شما هستند. 

2. چشم ها می توانند فوراً صدها ماهیچه و اندام را در بدن شما فعال کنند.

3. در طی یک عمر طبیعی، چشم ها می توانند مانند یک دوربین، ۲۴ میلیون عکس از دنیای اطرافتان برای شما بگیرند.

4. چشم ها تنها قسمتی از بدن هستند که می توانند در هر زمانی صد در صد فعال باشند، شب یا روز و بدون هیچ استراحتی.
پلک های چشم و ماهیچه های خارجی چشم نیاز به استراحت دارند، حالت لیز بودن و نرمی سطح چشم بایستی از نو تجدید شود، ولی خود چشم ها هرگز نیاز به استراحت ندارند. (با این همه، هر چند وقت یک بار به چشم هایتان استراحت دهید.)

5. عضله های چشمی پرکار ترین عضله های بدن هستند.

6. هر فرد به طور متوسط هر دقیقه 17 بار و هر روز 14 هزار و 280 بار پلک می زند.


7. قرنیه چشم انسان و کوسه بسیار شبیه هم است به همین دلیل در عمل قرنیه چشم می توان از چشم کوسه هم استفاده کرد.

8. مردمک چشم شما هر زمان به کسی که به او علاقه دارید نگاه می کنید تا 45 درصد بزرگ می شود.

9. همه نوزادان در زمان تولد کور رنگی دارند.

10. هر چشم از 107 میلیون سلول تشکیل شده است که همه این سلول ها در برابر نور حساس هستند. 
11. از هر 12 مرد یک نفر کوررنگی دارد. 

12. چشم 2 در صد از زنان قابلیت خاصی دارد که می توانند تا 100 میلیون رنگ را ببینند. 

13. بیشتر جمعیت جهان چشم قهوه ای هستند.

14. چشم های انسان فقط می تواند 3 رنگ آبی، سبز و قرمز را ببیند و بقیه رنگ ها تلفیقی هستند.

15. وزن هر چشم انسان 8 گرم است.

16. افرادی که کور می شوند در خواب می توانند همه چیز را ببینند با همه رنگ ها و جزئیات.

17. چشم ها 65 درصد انرژی و قدرت مغز را به خود اختصاص می دهند یعنی بیشتر از هر عضو دیگری در بدن.

ادامه نوشته

چشم عضو بینایی - تحقیق رد باره چشم

💥💥💥ساختمان چشم : 
چشم اندام حس بینایی است که شکل کروی دارد و داخل حفره های جمجمه قرار دارد . چشم ما دارای بخش ها و لایه های متفاوت است

اولین لایه روی چشم قرنیه نام دارد . این لایه ی شفاف برای عبور نور و نفوذ آن به داخل چشم است 
دایره رنگی چشم عینبیه نام دارد . عینبیه دارای تعداد زیادی ماهیچه است که با وسیع و جمع کردن خود موجب تنگ و گشاد شدن سوراخ وسط چشم می شود .

نکته : تفاوت ظاهری چشم ها در رنگ عینبیه است 
به سوراخ سیاه رنگ وسط چشم مردمک می گویند .
نور از این قسمت وارد چشم می شود .

نکته : 
مردمک چشم سیاه رنگ است . چون درون کره چشم تاریک است .
در روشنایی زیاد ماهیچه های عینبیه وسیع شده و مردمک چشم تنگ می شود .
در تاریکی ماهیچه های عینبیه جمع شده و مردم چشم گشادتر می شود تا نور بیشتری به آن برسد

تشکیل تصویر : نور پس از عبور از قرنیه و مردمک به عدسی چشم برخورد می کند . عدسی چشم ما مانند ذره بین است و تصویر اجسام را به روی پرده حساس شبکیه می اندازد .
تصویر اجسام بر روی شبکیه به شکل وارونه است و مغز انسان این تصویر را به ما درست و مستقیم نشان می دهد 

بر روی شبکیه چشم گیرنده های عصبی قرار دارند که پیام ها را گرفته و به مغز می رساند و مغز نیز این پیام ها را تشخیص داده و فرمان های لازم را صادر می کند

ادامه نوشته

کارها آسان می شود

🌻انواع اهرم 

🌻** اهرم نوع اول : اهرمی که تکیه گاه بین جسم و نیرو قرار دارد که با تغییر جهت نیرو به ما کمک میکند ( یعنی با تغییر جهت نیرویی که ما وارد می کنیم به ما کمک می کند ) 
که سه حالت دارد : 
👈حالت اول : حالتی که تکیه گاه در وسط جسم و نیرو قرار دارد که در این حالت اهرم با تغییر جهت نیرویی که ما وارد می کنیم به ما کمک می کند یعنی جسم در جهت نیروی وارده ما حرکت نمی کند مانند الا کلنگ و ترازوی دو کفه ای 
👈حالت دوم : حالتی که در آن جسم به تکیه گاه نزدیک تر است در این حالت علاوه بر تغییر جهت نیرویی که ما وارد می کنیم اهرم نیروی ما را چند برابر می کند و به جسم انتقال می دهد و کار ما را آسان تر می کند مانند قیچی آهن بری – سیم چین – میخ کش – دیلم – انبردست 
👈حالت سوم : اهرمی که در آن جسم از تکیه گاه دور باشد و نیرو به تکیه گاه نزدیکتر باشد که علاوه بر تغییر جهخت نیرویی که ما وارد می کنیم کار را سریع تر انجام می دهد و مسافت اثر نیرو را بیشتر می کند ولی نیاز به وارد کردن نیروی بیشتری است مانند قیچی خیاطی – قیچی کاغذ بری

 

 

مجموع زوایای یک چند ضلعی

شما یه 4 ضلعی مثل مربع رو در نظر بگیر
از یک راسش قطرش رو رسم کن
میشه 2 تا مثلث
که مجموع زاویه های داخلیش میشه 360
2 × 180 = 360


حالا 5 ضلعی رو بررسی کنیم؛
دوباره از یک راسش تمام قطرهای ممکن رو رسم کن
2 قطر رسم میشه و 3 مثلث به وجود میاد
در نتیجه مجموع زوایای داخلیش میشه 3 تا 180
3 × 180 = 540


در مورد 6 ضلعی؛
باز هم از یک راسش تمام قطرهای ممکن رو رسم کن
3 تا قطر رسم میشه و 4 مثلث در داخل شکل به وجود میاد

دیگه اینطوری الگوسازی شد اگه دقت کنی

تعداد مثلث هایی که داخل شکل به وجود میاد، 2 تا کمتر از تعداد اضلاع شکل هست

(n - 2)

و چون مجموع زوایای داخلی هر مثلث برابر 180 درجه هست؛

✅ کافیه تعداد اضلاع رو منهای 2 کنیم و بعد در 180 ضرب کنیم تا مجموع زوایای داخلی شکل به دست بیاد

مثلا برای 8 ضلعی:

8 - 2 = 6

---> 6 × 180 = 1080°

جشنواره جابر بن حیان , مهارت عملی - پژوهشی

✅جشنواره جابربن حیان و فرصت های متنوع یادگیری شامل دو بخش ، مهارت های علمی - پژوهشی و خلاقیت های ادبی و هنری می باشد که درسطح مدرسه، منطقه و استان اجرا می گردد. 🔸در سطح مدرسه و منطقه تمام محورها و موضوعات 🔸درسطح استان در محور علمی (آزمایش و طراحی و ساخت )و در محور فرصت های متنوع یادگیری ( داستان گویی، اوریگامی) 📌در تمام محورها دانش آموزان می توانند فردی یا گروههای 3 نفری شرکت کنند. 📌 زمان برگزاری نمایشگاه مدرسه نیمه اول بهمن ماه و زمان برگزاری نمایشگاه منطقه اسفند ماه می باشد. 🌸 بخش دانش آموزی: ✔️ خلاقیت های ادبی و هنری 

ادامه نوشته
 
  BLOGFA.COM